SALDO DEL ANALISIS DE LA EVALUACION
COMO PROCESO TRANSFORMADOR
El debate sobre los diversos tipos
de evaluación educativa y la finalidad de esta ha sido muy interesante, la
estrategia de generar un debate en el blog sobre el tema ha sido estimulante, y
en mi opinión el desarrollo de las discusiones y de las actividades consolido
en mi la idea de que la evaluación solo puede ser democrática, participativa y
constructiva, es decir, solo el enfoque constructivista de la educación y de la
evaluación y la aplicación de un método dialogico en el proceso de enseñanza
aprendizaje puede permitirnos superar las dificultades que a diario se nos
presentan en el aula de clases y permiten desarrollar una educación verdaderamente
pertinente, transformadora, humanista que potencie las cualidades y fortalezas
de los seres humaos involucrados en este proceso sin exclusión de ningún tipo,
ya que todos podemos aprender solo que a diferentes ritmos y enfocados en
diversos intereses que enriquecen la visión de la realidad compartida que nos
rodea, esa riqueza de enfoque e intereses no deberíamos verla como un obstáculo,
ya que se opone a la estandarización que tanto defienden algunos, sino como una
veta de conocimientos y de métodos que hacen la vida mas interesante y a la educación
una experiencia mas emocionante.
Alfredo Sanoja
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