Los Principio Básicos de la Evaluación
Cuando
se habla de Evaluación, se hace referencia con frecuencia a la valoración del
resultado que se obtiene el Estudiante,
no considerando que su aprovechamiento es fruto de la interacción de muchos
elementos. Por otro lado es frecuente también aun afortunadamente cada vez
menos, evaluar conocimientos, olvidando otros aspectos fundamentales en el
aprendizaje.
Cabe destacar que Cuevas
(2000:467), define la Evaluación como un “Proceso mediante el
cual se obtiene información de una manera sistemática y continua , que
nos permite conocer la idoneidad del proceso educativo de un modo integral” .es
por ello que se entiende la evaluación como proceso porque no se realiza en un
solo acto si no a lo largo del tiempo, en distintos momentos, pero además es un
proceso continuo puesto a que se realiza a partir de múltiples experiencias.
Por
otro lado, la evaluación es sistémica puesto a que se realiza de una forma
metodológica previamente determinada y no se deja a la improvisación de cada
momento. También la Evaluación se considera integral porque se realizan de
todos los elementos que intervienen en dicho proceso.
Al respecto Comité, ( 1988), entiende la evaluación como
un “enjuiciamiento sistemático
sobre el valor o mérito de un objeto, para tomar decisiones de mejora”. Tres cuestiones pueden resaltarse en
esta definición. La primera es que la idea de enjuiciamiento sistemático nos lleva a
una concepción procesual de la propia evaluación. La segunda es la que otorga
verdadera potencia a la concepción educativa de la evaluación, definida aquí en
su objetivo último, cual es la toma de decisiones de mejora. La tercera que el
enjuiciamiento no se refiere exclusivamente al producto (valor) sino que se
extiende al mérito, es decir a los condicionantes de diversa índole que han
intervenido en el proceso.Finalmente
la evaluación en el proceso Educativo juega un papel fundamental ya que permite
en todo momento revisar si los objetivos planteados se están logrando.
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