Este espacio tiene como finalidad reflexionar sobre la evaluación como proceso transformador. Desarrolla en el participante la capacidad de evaluar objetiva, ética, responsable y críticamente la realidad educativa, identificar los problemas que afectan la acción pedagógica y las organizaciones, para la búsqueda de acciones que contribuyan a solucionar problemas inherentes al ámbito de la docencia universitaria.

martes, 14 de mayo de 2013


Los Principio Básicos de la Evaluación

    Cuando se habla de Evaluación, se hace referencia con frecuencia a la valoración del resultado que se obtiene  el Estudiante, no considerando que su aprovechamiento es fruto de la interacción de muchos elementos. Por otro lado es frecuente también aun afortunadamente cada vez menos, evaluar conocimientos, olvidando otros aspectos fundamentales en el aprendizaje.

    Cabe destacar que  Cuevas (2000:467),  define  la Evaluación como un “Proceso mediante el cual se obtiene información de una manera sistemática y continua    , que nos permite conocer la idoneidad del proceso educativo de un modo integral” .es por ello que se entiende la evaluación como proceso porque no se realiza en un solo acto si no a lo largo del tiempo, en distintos momentos, pero además es un proceso continuo puesto a que se realiza a partir de múltiples experiencias.

    Por otro lado, la evaluación es sistémica puesto a que se realiza de una forma metodológica previamente determinada y no se deja a la improvisación de cada momento. También la Evaluación se considera integral porque se realizan de todos los elementos que intervienen en dicho proceso.

     Al respecto  Comité, ( 1988), entiende la evaluación como un “enjuiciamiento sistemático sobre el valor o mérito de un objeto, para tomar decisiones de mejora. Tres cuestiones pueden resaltarse en esta definición. La primera es que la idea de enjuiciamiento sistemático nos lleva a una concepción procesual de la propia evaluación. La segunda es la que otorga verdadera potencia a la concepción educativa de la evaluación, definida aquí en su objetivo último, cual es la toma de decisiones de mejora. La tercera que el enjuiciamiento no se refiere exclusivamente al producto (valor) sino que se extiende al mérito, es decir a los condicionantes de diversa índole que han intervenido en el proceso.Finalmente la evaluación en el proceso Educativo juega un papel fundamental ya que permite en todo momento revisar si los objetivos planteados se están logrando.

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