La Evaluación
Antes de hablar de evaluación es bueno definir de manera
oportuna y clara una concepción de la misma, la evaluación se puede decir que
es una actividad inherente a toda actividad humana intencional, por lo que debe
ser sistemática, y que su objetivo es determinar el valor de algo (Popham,
1990)
La evaluación es
entendida como un proceso sistemático y continuo que diseña, obtiene y
proporciona continuamente información científicamente válida, confiable y útil
para la toma de decisiones, constituyendo un elemento indispensable para
garantizar la renovación y perfeccionamiento permanente del Sistema Educativo y
establecer un circuito informativo necesario al mismo.
Desde este punto
de vista la evaluación está concebida como una parte integrante del proceso
educativo y persigue el mejoramiento de la calidad de la educación, siendo el
educando el gran beneficiario ya que la evaluación contribuye a favorecer,
incentivar e incrementar su aprendizaje significativo al conocer sus aciertos y
diferencias.
El cumplimiento
fiel y oportuno de la evaluación le permite al docente o profesor corroborar y
verificar el nivel de las competencias del discente, establecer los patrones
que se deben seguir de manera oportuna, conocer y saber el progreso del
estudiante y comprobar de manera inequívoca la eficacia y eficiencia de la
planificación.
Es por medio de la
evaluación que se muestran las fallas y los aciertos y permite una comunicación
de manera eficiente, permitiendo una retroalimentación entre el educando y el
educador. La eficiencia y la eficacia del Sistema Educativo depende de la
optimización, mejoramiento y calidad de cada uno de los elementos y de su
interacción en el proceso esencial enseñanza y aprendizaje por lo que, la
evaluación se constituye en un elemento dinámico y de autorregulación.
De allí que se entiende la evaluación como:
Licda. Hilda Canelón
Bastante completo amiga y resumido. Muy bueno
ResponderEliminarPara añadir otra idea, considero que la evaluación se debe mirar como un proceso de medición, valoración y apreciación hacia el estudiante. Como sabemos, en la evaluación con base en procesos, se debe alcanzar los objetivos que sean trazados para lograr un comportamiento observable en todas las dimensiones del desarrollo humano.
ResponderEliminarProfesora Hilda, su artículo muy acertado, es fundamental que, el docente vea la evaluación como una herramienta, que van en función de mejorar, regular y transformar el proceso enseñanza aprendizajes.
ResponderEliminarLa evaluación como proceso autorregulador, a la que hace alusión Hilda, es la que motiva al estudiante a que sea consciente de su propio proceso de aprendizaje y promueve la responsabilidad y autonomía. En esta forma de evaluar la finalidad educativa no es calificar, sino formar pensadores competentes, desde el contenido académico que se les enseña, identificando las causas de las dificultades observadas en cada participante para planear mejor la enseñanza y reorientar oportunamente el aprendizaje.
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