Evaluación, reflexión sobre la acción

    Hablar de Evaluación, es hablar de un proceso,  que además de complejo, es transformador, desde sus diversas formas; mas allá de solo colocar una ponderación, el docente debe tomarse el tiempo para la evaluación formativa, puesto que es allí donde radica la verdadera evaluación, el conocer al estudiante en toda su dimensión social, comunicativa, moral, educativa y familiar. Uno de los principios básicos de la evaluación es sin lugar a dudas, determinar que se ha logrado y hasta que punto se han alcanzado los objetivos de aprendizaje propuestos.

     La evaluación en si, es un proceso que posee varios momentos, entre ellos tenemos, diagnóstico, donde el docente, busca hurgar el los diferentes conocimientos o saberes previos a la materia planteada, en este momento, es cuando se observa la calidad de los procesos educativos anteriores; es un momento donde el docente, indaga las fortalezas y debilidades (jamás deficiencia) del estudiante, esto con la finalidad de crear espacios para la corrección, la formación y la adquisición de nuevos y mejores aprendizajes.

     Otro de los momentos que conforman el proceso de  evaluación, es el desarrollo formativo que envuelve al estudiante; es este momento, tiene la oportunidad de conocer, de compartir y percibir a través de un registro sensorial, la formación sociológica del discente, tanto en valores como antivalores además de un desarrollo como ser integra e integrador.

     En el mismo orden de ideas, se puede mencionar, un tercer y último momento, dentro de este exigente pero necesario proceso de evaluación; este momento llamado sumativo, ofrece constancia que el proceso tuvo o no éxito, se manifiesta en el cumplimiento de los objetivos planteados, esto es posible cuando los estudiantes han alcanzado las competencias y logrado promoción. Por el contrario, también el docente puede sentir un sabor amargo  cuando no se alcanza dichas competencias por sus discentes, estas tan requeridas para el cumplimiento, del fin último de todo proceso educativo, la transmisión de saberes; es aquí, cuando se siente la satisfacción de ser parte de un proceso de formación como lo es el educativo, que esta en constante evolución. Para finalizar una frase que acuña, la esencia de la evaluación. 

Como señala Peters, "el éxito del que enseña sólo puede definirse a partir del éxito del que aprende"