Concepciones y principios de la evaluación

Cada ser humano posee la capacidad de examinar todas las actividades que hace diariamente, así como las situaciones que se generan a su alrededor, al igual que las aptitudes y actitudes de las personas con quienes comparte, de allí se demuestra que la evaluación va de nuestra mano durante la vida, por lo que cuando nos vamos a la evaluación del aprendizaje se evidencia que el educador no puede zafarse de evaluar desde el inicio durante el desarrollo y mas allá del cierre de la materia que imparte, de modo que debe estar capacitado no solo para transmitir una información o conocimiento sin antes haber internalizado su función como docente, con el compromiso y habilidad de reconocer en los educandos sus fortalezas, debilidades, oportunidades, limitaciones, como en su planificación logrando identificar y medir si ha sido eficiente y eficaz las tecinas e instrumentos aplicados, permitiéndoles avanzar o replanificar sus contenidos, objetivos y actividades para lo cual es pertinente aceptar los principios de la evaluación, entendiendo la evaluación como una nueva situación de aprendizaje en la que el rol del docente se desarrolla continuamente, observando, modificando y midiendo la calidad de enseñanza, para lograr una realimentación entre educando y educador alcanzando el cambio de mentalidad para todos, entendiendo que la evaluación es parte del proceso de aprendizaje sin duda alguna, recordando que evaluar es una actividad propia del ser, propia de la planeación estratégica de cada formador para medir sus logros y metas planteadas, de manera que precise el control durante el proceso de aprendizaje, modificando las estructuras Como acción continua de aprendizaje que sirva y facilite la búsqueda constante de información propicia, adecuada y correspondiente al nivel educativo o de conocimientos de los participantes, siendo el resultado de una constante práctica, aun cuando la evaluación es comunicación por ser la comunicación la base primordial de la sociedad, de manera que son ambas tareas que hace el ser humano, especialmente los docentes quienes realizan de forma inconscientemente estas tareas para obtener al función deseada, aplicando las herramientas, las actividades, recursos y estrategias correspondientes y necesarias para encontrar una buena comprensión de las materias impartidas, así como un desarrollo integral del estudiante.
    

Maestrante: Lcda. Irene B. Gutiérrez S.